為進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于3月1日召開專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)改革專題工作會(huì)議。副校長(zhǎng)趙友濤、教務(wù)處及發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量管理處負(fù)責(zé)人、各學(xué)院主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)（副主任）、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表參加了會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)吳桂濤主持。

趙友濤在會(huì)上作“專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”專題報(bào)告。他回顧和肯定了學(xué)校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)改革工作取得的成績(jī)，特別是學(xué)校在2022年一流專業(yè)建設(shè)工作中取得的突出成果。并表示學(xué)校還存在著育人成效與學(xué)校目標(biāo)定位有差距、學(xué)科專業(yè)交叉融合不充分、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)不足、人才培養(yǎng)改革缺少整體性設(shè)計(jì)、本科教學(xué)向心力不足等問題。他從專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、專業(yè)評(píng)價(jià)、新工科新文科建設(shè)、本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、教育教學(xué)改革等8個(gè)方面部署了接下來(lái)學(xué)校本科教學(xué)的重點(diǎn)工作安排。

吳桂濤重點(diǎn)介紹了2023年本科人才培養(yǎng)的幾項(xiàng)工作安排。一是開展輔修學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位、微專業(yè)等專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多元化探索；二是探索建立可視化專業(yè)核心知識(shí)圖譜，系統(tǒng)梳理知識(shí)體系、規(guī)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)、整合各類教學(xué)資源；三是進(jìn)一步優(yōu)化大類招生專業(yè)設(shè)置及分流工作方案；此外，他還介紹了教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審、本科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、本科教學(xué)評(píng)估等相關(guān)工作安排。

教務(wù)處副處長(zhǎng)趙俊豪介紹了2020-2022年遼寧省專業(yè)評(píng)估整體情況。在回顧上一輪遼寧省專業(yè)評(píng)估結(jié)果及專業(yè)排名趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，他建議各專業(yè)結(jié)合一流本科專業(yè)建設(shè)的要求，重點(diǎn)對(duì)照遼寧省專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系分析目前存在的問題和短板，明確下一步工作舉措和整改措施。

會(huì)議邀請(qǐng)了相關(guān)專家就遼寧省專業(yè)評(píng)估工作進(jìn)行交流。交通運(yùn)輸工程學(xué)院趙旭老師作為遼寧省專業(yè)評(píng)估評(píng)審專家，從評(píng)審流程、評(píng)估指標(biāo)體系等方面深入解讀，幫助大家更全面地理解遼寧省專業(yè)評(píng)估的工作方案及目標(biāo)導(dǎo)向；理學(xué)院付姚副院長(zhǎng)從學(xué)院迎評(píng)工作準(zhǔn)備、評(píng)估工作組織、學(xué)院教學(xué)管理等方面分享了評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)；航運(yùn)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院翟軍老師重點(diǎn)介紹了撰寫專業(yè)評(píng)估定性材料的撰寫要求、評(píng)分細(xì)則和經(jīng)驗(yàn)建議。

會(huì)上相關(guān)專業(yè)還就專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行交流、討論。

本次會(huì)議是學(xué)校進(jìn)一步貫徹《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”的通知》精神，落實(shí)遼寧省《關(guān)于發(fā)布2020-2021年和2021-2022年普通高等本科專業(yè)評(píng)估結(jié)果的通知》要求的重要舉措。會(huì)議充分總結(jié)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，全面梳理了當(dāng)前存在的問題和不足，明確了下一步改革思路和重點(diǎn)工作舉措，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。